第二批主题教育正在紧张有序推进，涉及单位包括机关、学校、医院、科研院所、农村、城市社区等多类主体。参加人员既有领导干部，也有普通党员干部；既有农村党员、城市党员，还有新就业群体党员；既有年龄偏大的，也有年轻党员�？怪魈饨逃氐阍诰俅�，关键看执行。只有实处用力、靶向施策、示范带动，统筹抓好理论学习、调查研究、推动发展、检视整改，让每项措施有机融合、一体推进，才能进一步提升主题教育的整体质量和效果。
实处用力，力避形式主义。第二批主题教育涉及单位大多处在推动改革发展的主战场、应对矛盾风险的最前沿、联系服务群众的第一线，且时跨岁末年初，各项工作都在紧锣密鼓地推进，稍不注意就会陷入形式化、套路化、表面化的“泥潭”。因此，要注重统筹兼顾，顺应事业发展需要，把开展主题教育与中心工作紧密结合，不刻意追求“惊涛拍岸”，但求“润物细无声”。要坚决杜绝形式主义，不搞虚张声势的假动作，不做简单粗暴的大动作，多在实效上用功、少在形式上费劲。要坚持围绕中心、服务大局，锚定目标、一体推进，切实把主题教育实际成效转化为攻坚克难、干事创业的强大动力。
靶向施策，力避“上下一般粗”。第二批主题教育直接面向基层、面对群众，范围广、类型多、数量大，要更加注重分类指导、靶向施策，既突出抓好县处级以上领导班子和领导干部主题教育，又要抓实基层干部主题教育。要注重做好减法，明确规定动作，避免给基层造成不必要的忙乱，防止“一刀切”“上下一般粗”。针对不同层级、不同领域、不同对象要因地制宜、因人而异，找准理论学习的切入点、调查研究的着力点、检视整改的突破点，采取务实管用、简便易行的措施推动主题教育取得扎实成效，决不能搞调查研究“一窝蜂”、推动发展“一招鲜”、检视整改“一锅煮”。
示范带动，力避层层加码�！敖陶撸б�。上为之，下效之。”领导干部作为主题教育的“关键少数”，要立身为旗、正身为范，多上讲台、讲党课、深调研、办实事，做到认识高一层、学习深一步、实践先一着、剖析解决突出问题好一筹，形成“一级做给一级看”的浓厚氛围和“一级带着一级干”的示范效应，切实将基层建议和群众智慧吸收到政策和行动中，让干部因主题教育“有所获”，让群众因主题教育“有所得”。要防止层层加码，切忌过度留痕，减少不必要的资料整理、非必要的“细枝末节”，在“减负不减责”中，推动广大基层干部通过主题教育的洗礼，以更加实干的作风俯下身子、迈开步子，沉到困难大、问题多的地方干实事、解难题。
来源：中国组织人事报
